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国家工程实践教育中心

一、建设单位

南昌航空大学软件学院与东软集团共建“软件工程国家级工程实践教育中心”

二、 建设思路

1. 指导方针

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》,根据国家宏观战略,推动教学改革,转变办学思路,创新培养人才的新机制,与企业共同规划办学模式、创新办学思想以及课程体系,根据软件企业的需求,按照工程化、国际化的培养方向,加大复合型软件实用人才培养力度,形成与企业需求接轨的产学研相结合的软件实用人才培养模式,理论教学、技能培训和工程实践相结合的教学模式,以及体现学科发展趋势和满足软件产业需求的课程体系。

 

2. 建设原则

1) 中心紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》,以“工程师”人才培养为本,深入落实“卓越工程师教育培养计划”;

2) 校企双方本着“优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展”的原则,建立长期、紧密的合作关系。

 

3. 建设目标

1) 积极落实“卓越工程师教育培养计划”,通过校企联合推动工程教育改革,树立面向软件工程类人才实践教育的示范作用;

2) 创新模式,积极培养软件方向“卓越工程师”,满足IT企业发展对工程师的规模化、高质量的人才需求;

3) 为企业发展提供源源不断的高质量工程人才。以南昌航空大学和东软多年形成的人才培养经验为基础,以东软的行业技术能力为核心,以东软在全国分布式的研发、实训基地为依托,结合IT产业和东软自身快速发展对人才的需求,加大工程实践教育力度,为IT业和东软的发展提供高质量、规模化的人才供应;

4) 深化校企合作,成为企业技术创新和产品研发、科技成果转化基地。依托基地,南昌航空大学与东软集团进一步合作,共同开展前沿技术的研究和创新产品的开发,深入推进产学研相结合的校企长远发展模式;

5) 深化校企合作,建立学校教师到企业实践,企业工程技术人员到学校进修培养的新机制,互相学习,取长补短,促进双方人员的业务水平共同提高。

 

4. 校企合作的共建模式

1) 南昌航空大学与东软集团共同建设“软件工程国家级工程实践教育中心”。该中心将依托东软集团现有的“计算机软件国家工程研究中心”、“数字化医学影像设备国家工程技术研究中心”、“软件架构新技术国家重点实验室”、“教育部复杂网络系统安全保障技术工程研究中心”、“医学影像计算重点实验室”,以及南昌航空大学的办学经验,共同开展软件工程专业工程实践培养环节的合作;

2) 组建由校企专家共同组成的教学指导委员会,负责校企合作人才培养新模式下的人才培养方案制定、软件工程国家级工程实践教育中心人才培养计划的制定;

3) 校企共建,双方就工程实践课程体系建设、人才实训实习、双师型教师培养等,深入开展合作与共建;

4) 以东软为主,在企业设立专门的IT人才工程实践教育基地,同时将工程实践教育基地延伸到学校,做到以企业为主、向学校延伸、校企互动、充分融合的目的。

 

(二) 建设方案

1. 建立高校、企业联合培养人才的新机制

1) 继续完善软件工程专业“2+2人才培养模式

南昌航空大学与东软集团于20105月合作实施软件工程专业“2+2”人才培养模式,该“东软班”的培养模式是前两年在学校本部完成基础课程教学,第三、四年在工程实践教育中心完成专业课程教学和实训、实习、毕设,培养方案见附件

  “东软班”嵌入式软件方向“2+2培养模式,嵌入式软件课程体系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

4-1“东软班”嵌入式软件方向课程体系

嵌入式项目体系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

4-2 “东软班”嵌入式软件方向项目体系

2) 建立软件工程专业“31人才培养模式

建立软件工程专业“31”人才培养模式,培养航空软件管理特色方向专业人才,即前三年在学校本部完成基础课程教学,第四年在工程实践教育中心完成航空软件管理部分专业课程教学和实训、实习、毕设;

3) 探索“1+1软件工程硕士人才培养新模式

探索软件工程硕士“1+1”培养模式,即第一学年在学校进行理论基础课程的学习,后一学年在企业完成项目实训等实践性教学环节学习。

4) 建立实训、实习和培养项目

大学一年级学生的认识实习。通过企业参观、职业素质训练、项目实习、企业业务介绍、技术人员职业发展介绍、座谈讨论会等,让学生了解行业和企业的概况,对未来从事的工作有一个初步的感性认识;同时通过项目实习,了解如何运用软件开发语言实现软件项目的过程。

大学二年级学生的专业实习。通过技术讲座、行业分享、典型项目介绍、项目实习等,让学生对专业有更加深刻的认识,加强学生对专业知识的兴趣,带动学生的学习积极性;同时通过项目实习,进一步深入掌握软件开发技术。

大学三年级学生的项目实习。通过职业素质训练、软件开发技能课程、软件工程课程、商务办公技能、项目实训等,让学生对软件开发有专业的认识,激发学生为中国软件事业贡献的积极性;同时通过项目实训,让学生达到软件开发领域的“基础层”水平。

大学四年级学生的实训、实习。通过职业素质训练、面试技巧培训和演练、行业分享、技术讲座、软件开发技能课程、软件工程课程、商务办公技能、项目实践、业务实习等,全面提高学生的职业竞争力,保障学生就业质量的提升,达到软件开发领域的“工作层”水平。

研一学生的项目研发实训。通过软件研发全生命周期的参与,技术讲座与交流,新技术培训、项目研发,强化研究生对软件开发项目的全生命周期的认识,了解并参与企业项目开发的实际环境,能够从项目开发的实际中发现问题、分析问题、解决问题,增强从理论-实践-理论的研究水平。

研二学生的实习。通过参与企业实际项目的开发和管理,承担相应责任,使学生进一步提升项目开发能力,同时具备基本的项目管理能力。

博士领导力储备计划。建立虚拟团队,职能轮训、导师辅导、团队学习、E-learning、挂职锻炼等加速培养途径,快速培养成为公司急需的复合型管理人才。

 

2. 面向“双师型”教师的联合培养

1) 教师的项目实践

通过安排教师到东软集团进行真实项目的实训,学习最新的软件编程知识与技巧,熟悉标准化的软件开发流程与质量保证体系,积累项目开发与管理的实际经验,了解企业用人标准与需求,从而帮助教师实现知识更新,丰富教学案例,明确学生的培养方向,实现理论与实践的紧密结合,最终提升其知识储备和教学水平,使之逐步具备软件教学工程化、市场化的能力,从而带动整个学院乃至整个学校的教学改革,提高学生动手能力以及软件工程生产的整体观念,增强教学的针对性,全面提升高校的教学质量。

2) 教师参加企业组织的高端技术、管理培训

学校每年选定若干名骨老师,共享东软集团组织的高端技术、管理培训。

3) 校企合作进行专业课程优化

根据教师的专业课程方向,结合企业人才培养实践,同企业技术人员、实训经理进行研讨,共同优化课程内容与教学方式。

4) 企业教师参加学校组织的教师培训

企业教师需定期参加学校组织的教师培训班,了解最新的教育思想、教育方法、以及教学管理等知识,提升教学质量。

 

3. 面向专业院系的实践教学体系优化

1) 企业参与学校、学院的教学与人才培养

东软集团安排高级技术人员、人才培养专家参与学校和学院的教学研讨,协助实现并完善教学计划的制定、实施、检查和调整。企业就学校和学院的专业设置、课程和评价参与意见,帮助学校了解企业对工作的要求和评价标准,使学校制定的培养方案更具灵活性、规范性、市场性。

2) 参与课程体系的优化

由东软集团提供先进的计算机软硬件产品和丰富的技术资源,并协助学校和学院将这些资源整合到其课程体系(包括但不限于职业素质训练、软件开发语言、数据库系统开发与管理、嵌入式系统开发、软件工程技术、项目管理等知识方向与课程体系)之中,将先进的企业技术与高校现有课程相融合。

3) 师资合作

在寒、暑假期间,由东软集团邀请国内外知名学者和教育专家,为高校开设研习讨论班,针对当前研究领域的热点问题进行学术交流,或针对课程建设和教学方法进行交流讨论;此外,结合东软集团内部的高端技术/管理培训,由学校推荐老师参加相关的培训。

针对合作高校硕士研究生的培养工作,在入学时为其指定2个导师,除学校指定的导师外,企业也会为该研究生指定一名导师。学生在校期分别由2个导师在理论和实践两个环节对学生进行培养。

4) 企业在职人员培训

南昌航空大学根据企业/东软集团的需求,为其开设各种在职人员培训班、理论研讨班,以及学历提高班。

5) 教学成果联合申报

针对学校的教学项目、校企合作项目等,共同申请国家及政府相关部门的教学成果奖。

6) 国际化IT人才培养

针对各高校中有特殊需求的学生及教师群体,由东软集团提供涉外软件开发能力的全面培训解决方案,包括IT类外语培训,外企文化,涉外礼仪,国际化软件开发流程及质量保证体系,全面培养国际软件外包人才。  

7) 校园科技活动/东软开放日

东软集团定期在学校举办各类不同规模的校园竞赛,以推广信息技术为目的的校园活动,并对这些活动提供人员和技术支持并对部分活动提供资金支持。

 

 

三、组织与管理

1. 中心组织机构及管理运行

中心的组织机构主要包括中心办公室和六个部:财务部、教学部、实训部、实习部、学生工作部、就业指导部。管理和运行时,分别在企业和学校设立相应办公室和部门,且办公室和各部门由中心指导委员会和中心工作委员会管理运行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

5-1 中心组织机构图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

5-2 中心管理运行图

2. 校企联合的工程实践教育中心指导委员会

中心指导委员会对中心工作的方向、工作重点进行把握,负责制定中心中长期发展规划,审核构建工程实践教育中心组织结构和人员组成,审核中心各项管理机制、发展规划与年度工作计划,指导中心的各项工作。

中心指导委员会还包括教学指导委员会,由学校专家、企业专家共同构成,负责共同制订学校学习阶段和企业学习阶段培养方案、培养目标、建设课程体系和教学内容。负责对教师选派、教学安排、质量评价等关键环节的管理。指导中心教师队伍建设,组织企业高级职称以上的技术人员和高级管理人员到高校担任兼职教师,开设企业课程、指导学生实习实训、毕业设计。共同制订学校学习阶段和企业学习阶段的培养标准和考核要求,对学生在学校学习阶段和企业学习阶段的培养质量进行评价。

 

3. 校企合作的工程实践教育中心工作委员会

负责中心的日常运行、建设工作。包括制定中心的各项管理机制、制定中心发展规划、制定中心年度工作计划、落实校企合作的各项具体工作,定期向指导委员会汇报各项重点工作的进展。

中心工作委员会还包括协调委员会,负责学校和企业双方教学管理、教务管理、学生管理等协调工作。

 

4. 分别在企业和学校设立工程实践教育中心办公室

人员由企业、学校人员各自组成,具体实施协调委员会安排的工作,建立双方的沟通机制,做到职能互动、充分融合,切实履行职责。

 

5. 部门主要职责

1) 财务部负责学校和企业双方经费管理。包括老师和学生到中心进行培训和学习的经费等。

2) 企业和学校的教学部分别落实学生在学校和企业学习期间的各项教学活动,具体实施教学指导委员会安排的工作。提供教学场所与设备,负责各类教学与实践的安排。共同对学生考核和评价。企业教学部定期公布中心可提供课程、指导教师等相关信息,并在条件允许的情况下,接收学生参与技术创新和工程开发。学校教学部负责接纳企业工程技术人员到学校学习、进修,制定相应方案、提供软硬件环境。

3) 实训部负责教师和学生的培训工作,安排学生实际动手操作。强化培养学生的工程能力和创新能力。学校定期选送教师、学生到基地学习、培训;企业接纳学校教师、学生到基地学习、培训,保障相应的软硬件设施。

4) 学校实习部根据企业需求为学生提供实习环境,负责学生的校内实习,并联系企业进行校外实习;企业实习部接收学生参与工程项目、体验企业文化。中心实习部定期公布中心实习岗位相关信息。

5) 企业和学校学生工作部共同做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育,做好相关的管理工作。

6) 学校就业指导部按照国家每年的就业方针、政策结合学校实际制定当年学生就业工作的具体实施意见。为学生提供就业政策、就业程序等咨询、指导与服务。学校与企业就业指导部均为学生提供就业信息、就业市场、就业形势、行业和地区就业发展情况的分析与指导。负责加强对外宣传,进行毕业生宣传材料的印制与寄发。密切与用人单位的沟通,开发和巩固毕业生就业市场和就业基地。协调统筹就业市场建设,并进行调查分析。分析、预测和掌握学生就业形势和市场动态。广泛收集用人单位需求信息,并整理发布。组织筹备毕业生就业洽谈会。负责日常用人单位来校招聘的组织和接待等。

 

6. 运行机构

1)中心指导委员会

主任: 王经锡

副主任: 舒坚

组成人员:李印杲、严盈富、曾接贤、刘忠民、南丽岚、邓海波

王经锡:男,东软集团高级副总裁,东北大学计算机应用专业本科毕业,目前东北大学科技哲学专业博士在读;

舒坚:男,南昌航空大学软件学院院长、教授、教育部软件工程教指委委员、省学科带头人、省教学名师、江西省新世纪百千万人才工程第一二层次人选,享受国务院政府特殊津贴;

李印杲:男,东软集团人力资源总监兼东软人才实训中心总经理,东北大学采矿工程专业硕士毕业,目前东北大学企业管理专业博士在读;

曾接贤:男,南昌航空大学软件学院书记,教授;

严盈富:男,南昌航空大学软件学院教学副院长,教授;

刘忠民:男,南昌航空大学软件学院软件工程系主任,教授;

南丽岚:女,东软集团人力资源部副部长兼东软人才实训中心副总经理,辽宁师范大学计算机应用专业硕士毕业;

邓海波:女,东软集团人力资源部大学合作部部长兼东软人才实训中心副总经理,香港科技大学经济学专业硕士毕业。

 

2)中心工作委员会人员

主任:李印杲

副主任:严盈富

组成人员:邓海波、吴海勤、刘忠民、翟国宁、韩海峰

 

3)中心办公室人员组成

办公室(企业):

主任:翟国宁

成 员:孙立宁、王越、贺宁、张润红

办公室(学校):

主任: 吴海勤

成员:熊辉、陆晖、王超

 

 

 

四、效果

1. 创新校企合作模式,树立工程教育改革的示范性推动作用。

中心将通过深入的校企合作,不断创新IT人才的培养模式,优化IT人才实践教学体系,逐步形成IT人才的实践教学的标准化、规范化要求,形成并推广标准化的IT人才培养体系,树立工程教育改革的示范性推动作用。

 

2. 提升IT人才的工业化能力,促进学生与IT企业的高度融合。

中心将紧紧围绕“以学生为本”的基本理念,加强校企联合培养人才的力度,切实提高IT人才的工业化能力,在提升学生就业率的基础上,提高学生的就业质量,加快学生融入IT企业的速度,使该中心培养的学生融入企业的周期缩短50%以上。

 

3. 提升中心的高质量规模化IT人才培养能力,为中国IT产业的发展供应人才。

中心将基于目前的合作模式和培养规模,在持续加强中心各方面资源环境建设的基础上,立足高质量IT人才的培养模式和方向,逐步向更多的工程类院校相关专业的学生开放,切实发挥中心的示范性推动作用,三年内形成年度培养3万人规模的能力,为中国IT产业的发展提供高质量规模化的人才供应。

 

4. 促进校企双方共同发展

1) 提升学校教师的工程实践能力,促进学校教师了解IT产业发展的新动向、新趋势;提升企业人员的理论水平,促进企业员工了解软件工程学科的新理论、新发展。

2) 进一步开展产学研合作。

 


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